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實(shí)質(zhì)教學(xué)帶給學(xué)生啥？帶給家長啥？學(xué)院秉持"先育人，后授藝（先教學(xué)生做人，再教學(xué)生干事）的實(shí)質(zhì)教學(xué)理念，關(guān)于80末、90后的、學(xué)生廣泛對家庭、父母、社會表現(xiàn)出劇烈叛離心思。思想混亂、尋求方向過失、心思軟弱、自私自利、情感冷漠、舉動(dòng)過火、低沉厭學(xué)等表象，推出的關(guān)于品德實(shí)質(zhì)、才調(diào)培養(yǎng)、特性翻開、身心健康的特征實(shí)質(zhì)教學(xué)。
為何開設(shè)實(shí)質(zhì)教學(xué)？五月花實(shí)質(zhì)教學(xué)通過國學(xué)教學(xué)教人懂感恩、知奉獻(xiàn)、明榮恥、能喫苦、有責(zé)任;通過封閉式處理教學(xué)教人服從命令、嚴(yán)守紀(jì)律、身強(qiáng)志堅(jiān)、知難猛進(jìn);通過現(xiàn)代實(shí)質(zhì)教學(xué)教人陽光心態(tài)、作業(yè)熱心、忠誠公司、聯(lián)合協(xié)作、超越自我、細(xì)節(jié)穩(wěn)重、尋求功率、崇高日子,尋求夸姣。"體驗(yàn)式、滲透式、感體會"的實(shí)質(zhì)教學(xué)方法。五月花特征實(shí)質(zhì)教學(xué)是以實(shí)施"全封閉式處理"和"五顏六色的學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)"為根底,以"國學(xué)教學(xué)拓展、現(xiàn)代體育拓展、應(yīng)急才調(diào)拓展、心思實(shí)質(zhì)拓展 、藝術(shù)潛能拓展" 等活動(dòng)為課程裁體,以培養(yǎng)超卓習(xí)氣、開發(fā)特性潛能、描繪健全人格、融鑄傳統(tǒng)美德、行進(jìn)概括實(shí)質(zhì)為課程總目標(biāo) 的全新的五月花特征實(shí)質(zhì)教學(xué)課程體系。
成都五月花學(xué)校專業(yè)情況，請預(yù)報(bào)名后，帶學(xué)生到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的詳細(xì)介紹和校園參觀。
四川五月花專修學(xué)院招生簡章
學(xué)技術(shù)好還是上大學(xué)好？大學(xué)生就業(yè)狀況為什么年年遭遇“滑鐵盧”？根本原因在于學(xué)校教育與現(xiàn)實(shí)的工作崗位要求嚴(yán)重脫節(jié)。在象牙塔里生活了4年的大學(xué)生們在技能、心理上都難以適應(yīng)社會的需要。而職業(yè)培訓(xùn)在教學(xué)針對性、理論與實(shí)踐結(jié)合上的優(yōu)勢就在這時(shí)凸顯出來。據(jù)媒體的調(diào)查訪問，很多已經(jīng)走上工作崗位的大學(xué)生還要利用業(yè)余時(shí)間參加職業(yè)培訓(xùn)班為自己“充電”，也有高中畢業(yè)生選擇放棄大學(xué)錄取通知書而選擇職業(yè)院校。與其畢業(yè)后再走“冤枉路”，不如現(xiàn)在做出最佳選擇！趕緊報(bào)名成都五月花學(xué)校報(bào)名學(xué)技術(shù)，頒發(fā)統(tǒng)招大專學(xué)歷。
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